{"id":118,"date":"2019-02-19T20:11:02","date_gmt":"2019-02-19T19:11:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/?page_id=118"},"modified":"2025-01-22T15:54:36","modified_gmt":"2025-01-22T14:54:36","slug":"presentation-general","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/presentation-general\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale"},"content":{"rendered":"<div class=\"panel-group yourcustomclass\" id=\"oscitas-accordion-0\">        <div class=\"panel panel-default\">\n            <div class=\"panel-heading\">\n              <h4 class=\"panel-title\">\n                <a class=\"accordion-toggle collapsed\" data-toggle=\"collapse\"\n                data-parent=\"#oscitas-accordion-0\"\n                href=\"#details-0-0\">\n                Pr\u00e9sentation du CTA\n                <\/a>\n              <\/h4>\n            <\/div>\n            <div id=\"details-0-0\" class=\"panel-collapse collapse in\">\n              <div class=\"panel-body\"><\/p>\n<p>Au travers du FEDER (Fonds europ\u00e9en de D\u00e9veloppement R\u00e9gional) et en collaboration avec les instances de la R\u00e9gion de Bruxelles-Capitale, la politique r\u00e9gionale europ\u00e9enne soutient financi\u00e8rement le d\u00e9veloppement d&rsquo;activit\u00e9s dans certaines zones r\u00e9gionales, et plus particuli\u00e8rement des projets en faveur de l&#8217;emploi, de la formation et du respect de l&rsquo;environnement.<\/p>\n<p>Pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des fili\u00e8res qualifiantes de l\u2019Enseignement technique et professionnel, des investissements dans des \u00e9quipements p\u00e9dagogiques de qualit\u00e9 ont \u00e9t\u00e9 faits. Dans ce cadre de nouvelles infrastructures ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es en Communaut\u00e9 fran\u00e7aise&nbsp;: Centre de Technologies Avanc\u00e9es (CTA).<\/p>\n<p>La mise \u00e0 disposition de nouveaux \u00e9quipements p\u00e9dagogiques concr\u00e9tise les objectifs essentiels du Contrat Pour l&rsquo;\u00c9cole&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>Am\u00e9liorer la qualit\u00e9 et la formation dispens\u00e9e<\/li>\n<li>Renforcer l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 pour garantir \u00e0 tous l&rsquo;acc\u00e8s aux \u00e9quipements les plus performants et les mieux adapt\u00e9s.<\/li>\n<li>Augmenter l&rsquo;efficacit\u00e9 en concentrant les moyens financiers et en ayant une meilleure connaissance du terrain<\/li>\n<li>Montant du projet&nbsp;financ\u00e9 en 2007-2013 : 996.032,08 \u20ac<\/li>\n<li>Montant du projet&nbsp;financ\u00e9 en 2015-2020 : 300.000,00 \u20ac<\/li>\n<\/ul>\n<p>Notre CTA est une infrastructure qui met des \u00e9quipements de pointe \u00e0 la disposition des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants (quels que soient le r\u00e9seau et le caract\u00e8re d\u2019enseignement), des demandeurs d\u2019emplois et des travailleurs, en vue de d\u00e9velopper des formations professionnelles initiales ou continu\u00e9es.<\/p>\n<p>L&rsquo;apprentissage par la simulation intervient en compl\u00e9ment des cours th\u00e9oriques et de la pratique sur les lieux de stage. Cette m\u00e9thode permet d&rsquo;acqu\u00e9rir des connaissances, des gestes cliniques ou th\u00e9rapeutiques par le biais d&rsquo;une technologie utilisant des patients simul\u00e9s ou des mannequins informatis\u00e9s au b\u00e9n\u00e9fice des apprenants et des patients.<\/p>\n<p>Les objectifs de la simulation sont multiples&nbsp;: reproduire des situations r\u00e9alistes, r\u00e9p\u00e9ter les gestes du m\u00e9tier, analyser et corriger sa pratique gr\u00e2ce \u00e0 un feedback m\u00e9diatis\u00e9.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est plac\u00e9 dans des situations r\u00e9alistes qui sont reproduites gr\u00e2ce \u00e0 des mannequins didactiques. Des jeux de r\u00f4les pr\u00e9parent au travail d&rsquo;\u00e9quipe, \u00e0 la communication et la gestion de la charge de travail.<\/p>\n<p>Il s\u2019agit d\u2019augmenter le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de l&rsquo;apprenant par une pratique d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e impliquant une application r\u00e9p\u00e9titive des comp\u00e9tences dans un domaine particulier.<\/p>\n<p>Les apprenants ont un feedback pour am\u00e9liorer leurs performances. Les s\u00e9ances \u00e9tant film\u00e9es et enregistr\u00e9es, ils se voient et prennent conscience de leurs actes et paroles. Projet\u00e9e sur un grand \u00e9cran en temps r\u00e9el, la simulation permet aussi au groupe d&rsquo;apprenants d&rsquo;observer. Un d\u00e9briefing est ensuite r\u00e9alis\u00e9.<\/p>\n<p>Gr\u00e2ce \u00e0 la pratique des comp\u00e9tences dans un environnement contr\u00f4l\u00e9&nbsp;: les apprenants peuvent g\u00e9n\u00e9rer, d\u00e9tecter et corriger des erreurs en mati\u00e8re de soins des patients et se concentrer sur les \u00ab&nbsp;moments enseignables&nbsp;\u00bb tandis que les instructeurs peuvent se concentrer sur les apprenants.<\/p>\n<p><\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>        <div class=\"panel panel-default\">\n            <div class=\"panel-heading\">\n              <h4 class=\"panel-title\">\n                <a class=\"accordion-toggle collapsed\" data-toggle=\"collapse\"\n                data-parent=\"#oscitas-accordion-0\"\n                href=\"#details-0-1\">\n                Public cible\n                <\/a>\n              <\/h4>\n            <\/div>\n            <div id=\"details-0-1\" class=\"panel-collapse collapse \">\n              <div class=\"panel-body\"><\/p>\n<p>Le secteur concern\u00e9 est celui du \u00ab&nbsp;Services aux personnes&nbsp;\u00bb<\/p>\n<p>Les options concern\u00e9es sont&nbsp;: aide familial\/aide-familiale, aide-soignant\/aide-soignante, pu\u00e9riculteur\/pu\u00e9ricultrice, agent m\u00e9dico-social\/agente m\u00e9dico-sociale, infirmier\/infirmi\u00e8re, aspirante en nursing et secr\u00e9taire m\u00e9dicale.<\/p>\n<p>Le CTA accueillera en priorit\u00e9&nbsp;: les \u00e9tudiants, les formateurs, les enseignants pour des formations en cours de carri\u00e8re. Mais aussi&nbsp;: les demandeurs d&#8217;emploi, les travailleurs pour les formations continu\u00e9es, les \u00e9tudiants de l&rsquo;enseignement de promotion sociale et les \u00e9tudiants de l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur non universitaire.<\/p>\n<p><\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>        <div class=\"panel panel-default\">\n            <div class=\"panel-heading\">\n              <h4 class=\"panel-title\">\n                <a class=\"accordion-toggle collapsed\" data-toggle=\"collapse\"\n                data-parent=\"#oscitas-accordion-0\"\n                href=\"#details-0-2\">\n                Description du CTA\n                <\/a>\n              <\/h4>\n            <\/div>\n            <div id=\"details-0-2\" class=\"panel-collapse collapse \">\n              <div class=\"panel-body\"><\/p>\n<p>Le CTA soins infirmiers dispose au rez-de-chauss\u00e9e&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>d&rsquo;une chambre d&rsquo;h\u00f4pital 2 lits et de mannequins interactifs&nbsp;: nursing Anne, mannequins de soin, de simulation d&rsquo;accouchement Sim Mom, pour la r\u00e9animation Sim Man Essentiel, bustes de r\u00e9animation, nouveau-n\u00e9s, nursing Baby, mannequins-personnes \u00e2g\u00e9es<\/li>\n<li>du mat\u00e9riel m\u00e9dical&nbsp;: monitoring, oxym\u00e8tres, st\u00e9thoscopes, charriots de r\u00e9animation, aspiration, sets de suture &#8230;<\/li>\n<li>un desk infirmier \u00e9quip\u00e9 d&rsquo;ordinateurs.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le CTA dispose au premier \u00e9tage&nbsp;:<\/p>\n<p>D\u2019un grand espace qui est divis\u00e9 en diff\u00e9rents espaces que l\u2019on retrouve dans les lieux d\u2019accueil de la petite enfance&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>accueil<\/li>\n<li>repos<\/li>\n<li>soins et hygi\u00e8ne<\/li>\n<li>repas et pr\u00e9paration des repas<\/li>\n<li>jeux et animations<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/div>\n            <\/div>\n        <\/div><\/div>\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"163\" src=\"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/banie\u0300re-cta-1024x163.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-234\" srcset=\"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/banie\u0300re-cta-1024x163.png 1024w, http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/banie\u0300re-cta-300x48.png 300w, http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/banie\u0300re-cta-768x122.png 768w, http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/banie\u0300re-cta.png 1154w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-fullwidth.php","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/118"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=118"}],"version-history":[{"count":12,"href":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/118\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":240,"href":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/118\/revisions\/240"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.collegelafraternite.com\/cta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}